jueves, 5 de mayo de 2011

Alejandro de la Sota - Maria Paz Miranda & Georgia Panagiotopoulou



Alejandro de la Sota

Maquetas La Capella de l’Antic Hospital de la Santa Creu




Descripción conceptual de la exposición

Para la propuesta expositiva de las maquetas de Alejandro de La Sota, hemos trabajado principalmente considerando las restricciones de montaje. Su condición de edificio patrimonial, cuyas características gótica y barrocas, -con una data de construcción que se remonta al siglo XV, conformando parte de un conjunto arquitectónico de l’ Antic Hospital de la Santa Creu-, hacen imposible contar con anclajes a muros, cielo y suelo.

De este modo proponemos integrar el espacio circundante –Capella- a la exposición misma, cuyo tema habla de la arquitectura. Volviéndose las restricciones mismas, más que un problema, una solución a nuestro diseño.

Pureza, minimalismo y austeridad en la obra de La Sota, acompañado del ejercicio constructivo del arquitecto; la construcción, donde se materializa el diseño arquitectónico de escritorio. Nos traza la materialidad y estructura escogida para proponer el recorrido y disposición de la sala, como único elemento de intervención.

Contraponemos, y a la vez complementamos, la perspectiva académica de la arquitectura, con el del ‘oficio’ de constructor. Por medio del andamio, elemento que hace posible la materialización de los edificios, pero que a su vez es un recurso simple, efímero y transportable..



Descripción física de la exposición

Ubicamos en el centro y a lo lago de la Capella, el andamio, recubierto con malla mosquitera o de construcción usada, conformando un recorrido entorno a esta, pero permitiendo, a la vez observar la arquitectura de la propia sala.
El andamio estará iluminado desde su centro y a ras de suelo por tubos autorecargables.
Complementamos la exposición, además de los recursos ya dados en el ejercicio, -maquetas, placas con textos, 1 DVD y paneles de cartón pluma-; con dos recursos construidos especialmente, como dos pantallas táctiles; un DVD con su obra; 1 DVD con plantas arquitectónicas; asientos y 1 display para colocación de folletos; y muro de plafón.


Descripción de recursos

Las pantallas táctiles contendrán juegos informáticos de construcción de plantas y edificios arquitectónicos, basados en las maquetas de La Sota. Estarán empotrados en dos podios al estilo de las urnas que soportan las maquetas. Diseñados principalmente para niños.
Dos de los DVD’S -Calle Velázquez y obra- serán emplazados en las capellitas colindantes a la sala. El tercer DVD estará proyectado en muro con arco del fondo de la sala. Contendrá maquetas en 2D y 3D, acompañado de música incidental de fondo.
El muro falso de plafón estará ubicado en la entrada a los baños, nos servirá para colocar las placas con textos.
El display contendrá los folletos de la exposición y hojas de sala con traducción en dos idiomas. Será construido en la misma línea que las placas DM con textos y estará ubicado al inicio del recorrido.
Los asientos serán ubicados frente a las proyecciones, en las 2 capellitas y muro final.
Todo el mobiliario de construcción propia serán pintados de negro semi brillo.





Planta y Sección de la exposición




Plano de la Exposicion





Recursos expositivos




Proyecto expositivo



Proyeccion muro fondo



Vista inicio recorrido

Presupuesto Calendario Calendario

lunes, 2 de mayo de 2011

T2 FULLER / I seem to be a verb

I seem to be a verb
Ariadna Solsona + Gal·la Miserachs + Teresa Cots


"I live on Earth at present, and I don't know what I am. I know that I am not a category. I am not a thing — a noun. I seem to be a verb, an evolutionary process — an integral function of the universe."



Así se definia Fuller. Con ésta exposición queremos dar a conocer su vida y pensamiento. Pese a que existen varios estudios acerca de su biografía, creemos que es interesante dar énfasis a las conexiones que existen entre sus experiencias vitales y su obra.


Es por eso que acaba resultando una red de conceptos que se comunican entre ellos y no solo una sucesión lineal de hechos.


Hemos tenido en cuenta que un total de cinco exposiciones sobre conceptos Fulllerianos se realizarían simultáneamente en la ciudad. Así pues es importante contemplar una de ellas como background para entender al completo su obra.




* Concepto Expositivo

La red de conexión conceptual / vital se asemejaría al funcionamiento del cerebro humano, que genera engranajes entre neuronas a través de la sinapsis. La sinapsis (del griego“enlace”) es una unión intercelular especializada entre neuronas.



Para explicar de una forma interactiva estas conexiones, planteamos la exposición como una red neuronal que hemos desglosado en 3 categorías y 3 colores primarios (cyan, amarillo y magenta)


Datos biográficos / 26 unidades de información
Conceptos teóricos / 3 unidades de información
Vida privada / 5 unidades de información












La forma semiesférica de la cúpula permite contemplar de forma global un concepto díficil de transmitir en una sala clásica de exposiciones. A través de las relaciones establecidas entre los tres estamentos conceptuales se consigue recrear algo parecido al “Cosmos” de Fuller.








* Diseño Expositivo

Se decide ordenar la información según su naturaleza; de la más objetiva a la más subjetiva. De éste modo se distribuye la información del exterior al interior de la cúpula como si el recorrido fuera de lo más superficial a lo más interno del cerebro de Fuller.


-El primer estrato, situado en la lona que cubre la cúpula, corresponde a la información referente los sucesos biográficos. Cada estrato de información queda limitado dentro del propio triángulo que conforma la misma estructura de la cúpula.


-El segundo estrato corresponde a conceptos fullerianos, enmarcados tambien en triángulos correspondientes a la estructura de la semiesfera pero situados a una altura mas próxima a la del espectador.


-El tercer estrato corresponde a la vida privada de Fuller. El formato, en éste caso es audivisual y estará compuesto por cinco butacas inclinadas con monitor y audio. La inclinación permite contemplar todo lo referente al correspondiente núcleo informativo.




Con ésta exposición se quiere dar incapié a la personalidad, excentricidades y intimidades de Fuller. De este modo se definen 5 puntos de interés de su vida privada en el nivel del suelo. Se materializan en los sofás, donde los usuarios se pueden sentar tranquilamente a ver un documental. También es posible obtener una postal con la información. Arriba hay el resto de información con la que se relacionan estas experiencias de su vida privada. Se colocan de forma que las que tienen más relación se encuentran en el radio de visión óptimo desde el punto de vista del visitante. Se quiere, así, propiciar la relación de conceptos sin hacerlo evidente e inmediato.


El hecho de que haya triángulos transparentes y otros que están colgados simula una deconstrucción o un desmenuzamiento de la cúpula y a la vez de la vida de Fuller 




Siguiendo la idea de ir del exterior al interior (o de lo público a lo íntimo), en la superficie externa de la cúpula aparece el concepto mas público de Fuller.


-Primer perímetro exterior de acceso. Aparecerá la gráfica con el nombre completo del
ingeniero; Buckminster Fuller.


-Segundo perímetro exterior. Compuesto por fotografías de los “inventos” mas conocidos
de Fuller.


Toda la información exterior queda impresa sobre lona blanca y se intercala con zona geométricas cubiertas con lona transparente para lograr una iluminación natural des del exterior.


En todo el primer perímetro exterior de la cúpula Fulleriana “I seem to be a verb” encontramos aperturas para facilitar el acceso a ésta y no definiendo un recorrido concreto ya que la lectura de la exposición es vertical.







Taller Gemma Ferré: exposición Alejandro de la Sota
Albert Triviño + Christos Kaligkos + Paulo de Souza

La propuesta de exposición para las maquetas de Alejandro de la Sota es generar un espacio individual para cada proyecto expuesto. Para esto fue planteado un sistema de biombos desmontables, de fácil montaje y transporte. El diseño del biombo pretende preservar las características de la sala de exposición y intervenir el mínimo visualmente en los proyectos expuestos, manteniendo la simplicidad constructiva de Alejandro de la Sota.

Planta baja del espacio La Capella
Distribución de las maquetas en la sala principal. Las dos "capillas" laterales serán utilizadas para la proyección y para un espacio de lectura.



Imágenes del proyecto










Entrada de la exposición
Un panel
de introducción a la exposición y luego detrás, los biombos con cada proyecto.














Distribución de los proyectos por la sala principal.







La iluminación de la parte frontal de los biombos están en
la propia estructura. Para iluminar el interior y las maquetas, los focos serán colgados por cables tensionados en las estructuras ya existentes del espacio.




Biombo











Biombo individual para cada maqueta

Estructura en tubo metálico.
Paneles de DM con aplicación de vinilo en los dos lados.
Lateral con diseños de Alejandro expuestos entre 02 cristales.
Iluminación LED.













Para el desmontaje y transporte, se quitan los tableros y los cristales. Las 10 estructuras de cada maqueta pueden ser agrupadas de manera a ocupar menos espacio para transporte.



Grafica

Para la entrada, un panel de introducción a la exposición



Para cada proyecto, serán generados 02 tableros nuevos para la parte frontal del biombo. En la parte detrás, serán colgados los 02 tableros existentes.


Preupuesto



Timig


Taller producción. De la Sota. Edelweiss López + Rosa Rubio





Basándonos en el racionalismo arquitectónico desde el cuál De la Sota realizaba sus proyectos, hemos analizado la estructura de la sala de la Capella de l´Antic Hospital de la Santa Creu de Barcelona ( C/ Hospital 56) teniendo en cuenta el material expositivo del que disponemos, para dar lugar a un proyecto que propone una estructura a partir de peanas con formas geométricas simples, que dividen el espacio en pequeñas salas que recrean un ambiente de estudio de trabajo. Para dar más énfasis a esta idea de estudio de trabajo, hemos añadido a las peanas un extra de luz (mediante lámparas bajas de estudio). Todo ello siempre bajo la idea del empleo del color (en este caso un sobrio blanco y negro) y de los detalles, en luces y gráficas de los textos; cómo argumento constructivo de la muestra.





De la Sota propone en cada uno de sus diseños combinar los cambios de alturas y/o volúmenes, con un esencialismo práctico de las estructuras.

A partir de estas ideas, proponemos las utilización de las maquetas que nos renta el Architekturmuseum, pero prescindimos de los paneles informativos de la exposición original, para crear un nuevo concepto gráfico (siempre en concordancia con el estilismo y grafismo original) que al ir incorporado en las mismas peanas, presentan una muestra que deja respirar a la estructura original del espacio.





La proyección en un primer momento estaba situada en el fondo del espacio, pero para una mejor utilización del espacio, hemos decidido pasar esta peana a una de las salas laterales.



PRESUPUESTO



TIMMING

T2. Your private sky. Marlene Frontera + Edelweiss López

1/ TESIS

“Si el éxito o el fracaso de la vida de este planeta dependiera de quien eres tú,
y de que es lo que quieres hacer, ¿Quién querrías ser? ¿Qué querrías hacer?” R. Buckminster Fuller

El pensamiento fulleriano parte de esta frase como eje de trabajo. Buckminster Fuller centra su búsqueda por un bien mayor, en observar, valorar y mejorar las herramientas que tenemos a nuestro alcance. De su observación surgen cuatro puntos de interés a partir de los cuales vamos a desarrollar nuestras conclusiones:
Sostenibilidad, Innovación, Bajo Coste, Nómada.

Estos conceptos van surgiendo y entrelazándose en nuestra propuesta de relacionar el conocimiento libre con las teorías de Fuller. Éste propone el conocimiento del universo para poder entender todo lo que el mismo contiene. Sus premisas para llegar a un pensamiento totalizador, pasan por el conocimiento, el estudio, el enten-
dimiento, su posible mejora y la aplicación de la información. Sus teorías incluyen un profundo entendimiento de la realidad económica, cultural y ambiental de la humanidad, lo que le hace pensar en un futuro donde la utilización de los recursos naturales aporta una coherencia al entorno natural del planeta y podría ayudar a evi-
tar un cambio climático drástico. Su observación de la naturaleza y la utilización de sus conocimientos formales sobre estructuras le ayudan para desarrollar sus teorías y proyectos, construyendo en 1949 la primera Cúpula Geodésica en la Black Mountain College (Escuela fundada en 1933 por John Andrew Rice como una universidad
experimental que ofrecía una educación interdisciplinaria) de manera colaborativa junto a un grupo de alumnos. De esta mezcla de conocimiento y experiencia surge también el concepto Dymaxion (Dynamic + Maximum + Tensión), del cual surgirán proyectos como el Coche Dymaxion, el Mapa Dymaxion o la Casa Dymaxion.

Su preocupación por sobreponer el pensamiento totalizador ante la especialización intelectual, supone un punto de partida para las futuras comunidades educativas. El entendimiento de la información, su acceso y distribución libre dan lugar a que pase los últimos 40 años de su vida, ofreciendo charlas en universidades que llegaban a duran hasta 10 horas donde ofrecía todo su conocimiento al público asistente (“Everything I Know”).
Estas teorías ofrecen un comienzo esperanzador a diferentes proyectos de asimilación y distribución de información. En 1985 aparece una de las primeras comunidades online, basada en estas teorías de accesibilidad a la información de Fuller, The Well, donde con 6 ordenadores conectados mediante módems “dial up”, influirían
en el futuro desarrollo de internet.

Más adelante aparecen conceptos de acceso libre a la información a través de la red, donde se incluye el código fuente o no se requiere licencias. Richard Stallman funda el movimiento del Software libre inventando un concepto de licencia para modificar el software de manera que permaneciera siempre libre, respetando la libertad de los usuarios para copiar, estudiar, modificar y redistribuir su producto una vez adquirido.

El Software libre apoya una cultura global de información donde quién pone las fronteras del conocimiento es uno mismo. Llegados a un punto de Información/Conocimiento libre, la estructura social sufre cambios y
surgen nuevos conceptos como la Sociedad de la información (donde la información tiene un lugar privilegiado en la sociedad y la cultura promoviendo su distribución) o la Sociedad del conocimiento (donde es el ciudadano quien se apropia de manera crítica y selectiva de la información, eligiendo qué y cómo aprovecharla).
Dentro de estos conceptos de libre distribución de información y conocimiento, cabe destacar la red de Recursos Educativos Abiertos (Open Educational Resuorces OER, término adoptado por primera vez en 2002 por la Unesco), donde los materiales y recursos educativos son ofrecidos libre y abiertamente. Incluyen contenidos de
aprendizaje, herramientas (software de creación entrega, uso y mejora del contenido de aprendizaje abierto, incluyendo búsqueda y organización de contenido, sistemas de gestión de contenidos (LMS), herramientas de desarrollo de contenidos, y comunidades de aprendizaje en línea) y recursos de implementación (licencias de derechos de autor que promuevan la publicación abierta de materiales, principios de diseño y adaptación local de contenido).

2/ Formato Expositivo

El formato expositivo se centra en la generación de conocimiento libre a través de medios libres.

Partimos del supuesto de tres días de duración de la exposición en los que se repartirán conferencias/presentaciones virtuales/streaming, a tiempo real, con invitados de diferentes partes del mundo. Éstos presentarán ideas pertinentes en los días respectivos.

El guión temático se divide de la siguiente manera:

LAS CONFERENCIAS.

Día 1 - El universo de/según Fuller
Invitados a) Kenneth Snelson
b) Norman Foster
c) Allegra Fuller Snyder

Kenneth Snelson: Escultor y fotógrafo, fué alumno de Fuller en la Black Mountain College. Trabaja a partir de las teorías fulerianas de Tensegridad (tensión + integridad estructural).

Norman Foster: Arquitecto británico. Trabajó con Fuller. Comisario de la primera exposición de Fuller en España junto a Luis Fernández- Galiano en 2010.

Allegra Fuller Snyder: hija de Buckminster Fuller y presidenta del Comité directivo del Buckminster Fuller Institute. Promueve la disfusión del trabajo de su padre.

Día 2 - Conocimiento / Software Libre
Invitados a) Richard Stallman
b) Mark Shuttleworth
c) OER

Richard Stallman: Fundador del movimiento de Software libre. Inventó el concepto de licencia para modificar el software de manera que permaneciera siempre libre.

Mark Shuttleworth: Empresario sudafricano propietario de Canonical LTD (empresa promotora del Software libre). Creó el proyecto Ubuntu de distribución Linux, bajo la ideología sudafricana de humanidad para todos,Linux para seres humanos. Ofrece paquetes software distribuidos bajo “licencia libre” o “código abierto”.

OER: Participación de algún miembro de la William and Flora Hewlett Foundation, para hablar de la importancia de los OER y del apoyo a este tipo de proyectos.

Día 3 - Influencia de nuevas relaciones/conocimiento en sociedad actual
Invitados a) Saskia Sassen
b) Santiago Cirujeda
c) Bruce Mau

Saskia Sassen: Socióloga. Escribió “La Ciudad global”, donde analiza el sistema global como lugar para reinventarse y asegurar su existencia, reproducción y renovación.

Santiago Cirugeda: Arquitecto sevillano. La arquitectura efímera, las estrategias de ocupación y la intervención urbana a través de la participación ciudadana, son tres de sus tácticas de creación. Ha creado una red llamada “Arquitectura colectivas”, donde utiliza los encuentros presenciales y las plataformas digitales como herramien-
ta de trabajo e información.

Bruce Mau: Diseñador canadiense, autor de “Massive Change” y del “Manifiesto para el crecimiento” que promueve la colaboración, la experimentación, la pureza de ideas y de procedimientos y la utilización de las herramientas que tenemos.

Se presentarán los streams (cada día) estando los 3 invitados ¨presentes¨ en 3 proyecciones sobre el mismo domo. Con esto buscamos crear un discurso entre los 3 invitados, la gente de la sala y entre las personas de la sala. Las 3 proyecciones estarán al fondo del domo, facilitando la visualización de los 3 conferenciantes por
parte de los asistentes. Las mismas charlas estarán disponibles por la tarde proyectadas sobre el domo a través de los proyectores sin audio. El audio del domo por la tarde es de las charlas, pero no estará coordinado con las imágenes de las proyecciones.

Tal y como escribió Fuller en el ¨El Capitán etéreo¨; “el grado de comprensión es relativo. Hay que poner el comunicado en el contexto del momento, para no crear un significado inmutable”. Por ello además de dichas charlas a tiempo real, el evento/expo dispondrá de información ¨formal¨ (por falta de término más adecuado)
en forma de carteles y pancartas con esquemas de conceptos sobre los temas tratados (El universo de / según Fuller, Conocimiento / Software Libre, Influencia de nuevas relaciones / conocimiento en sociedad actual). Se colocarán alrededor del perímetro. Además estarán a disponibilidad del visitante libros y artículos de consulta.

El domo contará con ordenadores que tendrán acceso a internet. (De manera sutil, las pancartas orientan de cómo utilizar los ordenadores como herramientas- información al alcance de tus manos.) El contenido/uso que presentarán las pantallas de los ordenadores irá cambiando. Los carteles y ordenadores tienen la función de
establecer una relación de conceptos presentados a partir de diferentes formatos (lo cual alcanza un mayor número de público). El domo también contará con 4 altavoces distribuidos por el exterior en los que se reproducirá en tiempo real el sonido de dentro, potenciando la función informativa y divulgativa de la muestra en sí
misma.

Como elemento esencial y residual de la muestra, se creará una página Wiki, Wikifree, con la información que se ofrece en la muestra y que se utilizó durante el proceso de investigación del proyecto. Se hará accesible al público una semana antes del comienzo del evento Tiene la función de plataforma abierta a la que los partici-
pantes se convertirán administradores desde el primer día podiendo acceder,manipular y generar la información.

Todas las actas de las intervenciones y los textos referenciados quedarán publicados en esta página.

3/ el espacio



Nuestro domo estará situado en el Parque de la Ciutadela, en concreto, en el espacio que hay entre la cascada con el carro de la aurora y el lago.



El domo será de frecuencia 3 con un diámetro de 12m, de estructura de aluminio y revestida con lona de color crudo. La entrada daría acceso al interior por medio de un pentágono al que no colocamos estructura ni revestimiento.





En el exterior del domo encontramos el titulo de la muestra y una referencia al porqué de la elección del mismo y un extracto del libro en el que nos basamos.
¨Experiment is always valuable. You can´t learn less. You can always get nearer to the truth.¨ - ¨No se puede desaprender.¨ - Fuller
¨Specialization is only a fancy form of slavery wherein the ¨expert¨ is fooled into accepting his slavery...¨ - Fuller

Los paneles informativos están distribuidos por el perímetro del domo excepto donde se sitúan los ordenadores y donde se proyectaran las conferencias y los videos.



En el centro del domo de manera permanente hay 15 sillas convertibles (10 individuales y 5 dobles. capacidad para 20 personas sentadas). El modelo Geology Teacher, se puede utilizar como taburete cuando todas sus piezas están metidas unas dentro de las otras, o como silla acoplándolas como vemos en las imágenes siguientes.



La elección del modelo ha sido tomada para permitir al visitante elegir la manera de sentarse, tanto postural como socialmente (puedes sentarte con otra persona, compartir el apoyo para el ordenador si es que quieres tomar notas, o incluso utilizar una de las piezas que no utilice otro usuario. Como refuerzo a que la gente pueda sentarse dentro del domo, el suelo será de moqueta negra para facilitar asiento al visitante que lo desee.

Los ordenadores estarán colocados en grupos de 3 sobre mesas de 2x0,50m de DM clavados en 2 caballetes, que estarán situadas una a cada lado del espacio para proyectar. Se dispondrá una silla para cada ordenador Una tercera mesa dentro del domo servirá para los libros y textos de consulta (consultar títulos en
anexo), estará situada a la izquierda de la entrada de manera perpendicular al domo para tener una mayor disponibilidad de espacio de la mesa.
Los proyectores cuelgan del techo en una plataforma de madera DM pintada de color negro de 1x0,30m sujeta con 5 fijaciones de cable de acero a la estructura del domo quedando suspendida a una altura de 4,50m del suelo. (El peso total de los proyectores es de 8,100 kg)

La iluminación del domo; en la estructura habrán colgados 5 focos ambiente distribuidos por el interior y un foco sobre cada panel informativo.

Habrán 8 altavoces (4 en el interior / 4 en el exterior) que funcionarán como reclamo para captar al visitante a ir hacia el interior del domo y para llevar al exterior la información que genera el interior.

Debajo de las proyecciones, hay una cámara que retransmite en directo la imagen de la sala a los 3 invitados, que pueden ver en un sus pantallas particulares, una imagen del interior del domo y a cada uno del resto de invitados mediante una conferencia streaming.

La tipografía será la misma para: cartelería interior, textos exteriores, paneles informativos y catálogo.

4/ Maqueta

Construida con alambre, cartón-pluma y madera de balsa.